"NUNCA NA HISTÓRIA DESTE PAÍS..."


"Ler é mais importante que estudar" - Ziraldo

"Se você quer transar, vá para a faculdade; se você quer estudar, vá para a biblioteca." - Frank Zappa




Completei 21 anos de docência em dezembro do ano passado. Pois é, comecei cedo, quando ainda cursava o primeiro período de meu curso na UFES. Daquele primeiro estágio pra cá trabalhei em prefeituras (três anos em escolas e com o lazer em comunidades carentes), na ETFES (hoje, CEFET), em escolas particulares (cinco anos), em academias (dois anos e meio), em faculdades (12 anos), na CST (instrutor durante dois anos e meio), na rede estadual (dois anos), na PM-ES (CFO e CFSD, 11 anos)... Cursei duas faculdades, uma especialização e um mestrado (inconcluso). Orientei pesquisas, monografias, grupos de estudo, fiz a minha extensão universitária, escrevi e publiquei artigos etc. Digo isso pra elencar algumas breves conclusões (quase científicas):


- provavelmente vivemos o ponto educacional mais baixo de nossa história, visto que o crescimento econômico significativa e paradoxalmente aumentou o poço do desconhecimento, da ignorância e do descaso;

- nunca o ensino superior abriu tanto as suas portas, e nunca foi tão evidente o despreparo dos alunos egressos do ensino médio;

- os professores, observado o seu despreparo geral, ganham mal e ganham bem, se é que vocês me entendem. O compromisso de uma minoria com o próprio aperfeicoamento contrasta com o pouco caso e a desmotivação de uma maioria despreparada para a prática educativa;

- as faculdades particulares (exceções são excecões) assumem um único compromisso com os seus alunos: aprová-los a qualquer custo. Por qualquer custo entendamos o baixíssimo nível de assimilação de conhecimentos, o descompromisso ético com a profissão escolhida e a gritante ausência de uma política efetiva de aplicação dos conteúdos - durante a carreira acadêmica do corpo discente;

- as instituições públicas de ensino superior, ainda que sucateadas pelo descaso governamental, respondem pela massa da produção científica e não científica relevante em nossas academias (?);

- a maior parcela dos alunos do ensino superior mal e porcamente consegue ler e compreender um texto simples de sua área ou de conhecimentos gerais - índice que deve chegar a uns 90% nas faculdades particulares;

- esses mesmos 90% não possuem nenhum compromisso real com os próprios cursos. Ofereçam a esses sujeitos o diploma por qualquer via mais curta e a aceitação será maciça;

- cursos superiores de quatro, cinco e seis anos são uma excrecência; posso afirmar com serenidade que podem ser fechados em dois, três e quatro anos, se muito. Aprende-se o que deve ser aprendido em sala de aula e aperta-se o ritmo (d)nas atividades práticas;

- há professores com mestrado e doutorado saindo pelo ladrão, e a maior parte dessa turma é de uma indigência intelectual espantosa. Canudos como esses quase sempre só fortalecem a imbecilidade. Converse por meia hora com um mestre ou doutor (sobre QUALQUER assunto fora de sua mais que específica e reduzida área de atuação - e olhe lá!) e comprove: nunca tantos animais foram agraciados com ós títulos de mestre e doutor nestas bandas;

- nosso presidente é o Lula (não é um preconceito, é um conceito; o preconceito viria antes de sua posse, agora o conceito está formado).